任何獨立嘅思考 都需要正確嘅基礎， 而正確嘅基礎 係來自於黨的教育事業。
黨的教育臨香江 愛黨愛國愛香港 獨立思考要正確 一國一製造粉紅近年，發覺香港很多的年輕人，看社會問題都千篇一律，非常標準化。很明顯，這些想法來自同一個源頭，是有組織文宣下的產物。年輕人的想法，都是源自某一套概念與價值觀，然後把這套抽象概念與價值觀應用在客觀的現實世界。因此，他們得出來的結論都很接近，行動起來亦很一致。他們不懂得獨立思考，並對與既有想法不一致的理念採取排斥的態度，以致被困在思想的桎梏裏無法自拔。
這種情況出現在年長者的身上比較少，原因是年長者的生活經驗比較豐富，他們的價值理念很多都是自己在實踐中總結出來的，而不是純粹來自別人的灌輸。生活的烙印，令年長的人不會輕易接受與自己生活經驗不一致的概念。要對年長者進行洗腦，會比做年輕人思想工作困難很多。
人類的知識，源自生活實踐中的觀察。人類為了生存，就得觀察周遭的自然環境與社會狀況，以盡量掌握環境演變的規律，以避免在生活實踐時處處碰壁。人類把這些生活實踐的經驗總結提升成理論之後，就可以用理論來指導以後的生活。
從自己個人的生活實踐中所學會的知識是一手知識，從書本上或別人口中所學到的知識，其實只是二手知識。這些其他人總結出來的知識，是其他人生活的體驗。他們的觀察與理解都可以出錯，而在表達的過程中，亦可能會被扭曲。所以，我們對來自他人的二手知識，不能不加檢驗就輕率接受，而是要放在生活實踐中去檢驗，看看是否行得通，並可以與自己已掌握的知識融合成一體。沒有這個用實踐作考驗的過程，人根本沒法作獨立思考。
我遇到有些年輕人，他們也口口聲聲說會獨立思考，但他們的生活範圍狹窄，不是在家裏，就是在學校。在家裏，他們備受照顧；在學校，則全用一套簡單統一的遊戲規則。他們的知識來自被告訴，沒有太多的機會拿到社會實踐中作檢驗，沒法把別人的知識變成自己的知識。此之所以，很多年輕人只自以為在獨立思考，而不是真的在作獨立思考，原因是他們的社會實踐太過貧乏。在美國要想做總統，至少要年滿35歲，以確保總統已有一定的社會實踐，不會聽了一套別人告訴他的理念，就以為可以用來管治國家。
香港有些年輕人，社會實踐尚淺，就被一些別有用心的人捧了上天，以為自已篤定可以成為未來社會的主人翁。他們急不及待地要把別人灌輸給他們的理念，強加於社會頭上，實在十分危險。他們中很多連養活自己的能力也沒有，憑甚麼去改造世界？在現實世界，沒法在經濟上取得獨立的人，很難在思想上取得獨立。年輕人應先爭取出社會工作，才能把理念對照現實，才能作出以客觀現實為基礎的獨立思考。
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